刚看到北京奥运吉祥物时，第一感觉是中国人也会赚钱了，市场经济发挥作用了
   之后又有一些想法，感觉北京奥运的吉祥物是我一直认为的，中国人某种思维的产物！五个福娃是奥运五环的颜色，又表示“北京欢迎你”，可能还有很多的意义，但我记不清楚了。这是很有创意，还是有些牵强呢？我们是不是想把与奥运相关的所有美好事物都能包含呢？我们是不是更应该关注一点，把一点做精，做的有创意呢？
   每届奥运会的吉祥物都会有注册权的，北京奥运应该是一个福娃吧？但我们包含了四个动物，甚至还有火炬    那下一届伦敦会不会搞出10个来呢？

   从小就听妈妈讲，吃过苦的孩子早当家；吃过苦的孩子毅力坚强；吃过苦的孩子比其他孩子更奋进。我对这句话深信不疑。但工作后有了其他体会，这句话并不能代表一切。
   吃苦多的人毅力真的很坚强，也真的很奋进，成功的可能会更大，但成功以后会产生两种不同的心态。有的人渴望与人分享成功和快乐，比如我们老板和蒙牛的牛根生等。有的人却更希望其他人吃他们吃过的苦，体会他们受过的罪，甚至变本加厉。我觉得这就是“心理扭曲”的表现。
   这种“扭曲”是一种心态，心态存活于任何事情之中。而不管事情是大还是小。
   我要时刻提醒自己，不要“心理扭曲”，尽管我现在一无所有    
   哦，不对！我至今已婚，而且明年做爸爸 

在美国，除了哈佛和另外一所大学的MBA课程采取案例教学外，其他所有大学（如沃顿、斯坦福等）都使用教科书形式教学，大家都使用相同的教科书，老师的教学理念一致，甚至各个学校做的习题都一样。目的：使大家以后在同一个平台下工作，方便沟通交流。而中国的MBA教育呢？一门MBA课甚至可以改为一个系(如投资系、证券系等)，采用的教科书品种繁多，教学理念也都各不一样，致使每个人都会有自己的想法，工作中的沟通交流也很不顺畅。很多民企老板跟朗咸平反映，他的想法理念，下面人大多不是很了解。
听了朗咸平所说，我有两点疑问和一个好奇
疑问1：据朗介绍，他在美国大学做过多年的老师，美国的MBA教育真的如他所说么？这里有没有熟悉美国教育的朋友？想得到更多的证实?
疑问2：中国的MBA教育真的是这样么？这里有没有国内的MBA们？

好奇：
如果真如朗所说，我觉得有一点很有意思，在美国这样一个崇尚个性的国家，教育的目的却是使大家在某种意义上达到一致？
中国的教育又是怎样呢？哪种形式更适合现在的中国呢？

? 经常在吵架的夫妻中听到老婆说，我这都是为你好，好赖不分！
? 经常在有争执的父子或母子中听到长辈气愤地说，对你好不知道，真是伤人啊！
? 老婆爱老公，父母爱子女是毋庸置疑的，但什么是“对你好”呢？
? 我觉得，“对你好”不是以自己的标准来要求你爱的人，很多人可能会这样做，这是潜意识在作怪。“对你好”是要能够尽量地站在对方的角度来思考问题，更多的使用启发的方式，使你爱的人能够自己意识到你的用心良苦，这才是真正的“对你好”，当然，从操作角度来讲，这也是最难的了。

??????? ７月２９日上午时许，温家宝来到“人民科学家”钱学森的病房，送上鲜花，向这位共和国航天科技事业的先驱表示慰问和敬意。
　　钱学森是我国杰出的科学家、航天科学的奠基人之一。1955年，他冲破重重阻碍回到祖国。数十年来，钱学森为新中国的科技事业、航天事业和国防建设呕心沥血，做出了开创性的贡献，被党中央、国务院、中央军委授予“两弹一星”功勋奖章和“国家杰出贡献科学家”荣誉称号。近年来，虽年事已高，他仍壮心不已，勤奋学习和工作，始终关注着科学前沿领域。
　　温家宝亲切询问钱学森的身体和生活情况，祝他健康长寿、生活愉快。
　　温家宝告诉钱老，“现在，我们也像上世纪50年代那样正在组织制定新一轮科技发展规划，确定了重点领域、关键技术，还确定了十几项重大专项。”
　　钱学森专心倾听。温家宝继续说：“这些专项分布领域比较广，涉及信息科学、生命科学、先进制造业、空间科学等。像航天飞行、绕月探测，都要继续进行下去。我们还确定了未来15年科技工作的指导方针。这就是自主创新，重点跨越，支撑发展，引领未来。这个规划正在全国论证，我们将像过去一样集中力量、发挥优势，攻克这些重大的课题。其中，就有很多您关心的航天项目。”

　　“您说的我都同意。但还缺一个。”钱学森思维敏捷地说。

　　“好哇，我就是想听您的意见。”温总理亲切地说。
　　钱老接着说：“我要补充一个教育问题，培养具有创新能力的人才问题。一个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养。没有这些是不行的。小时候，我父亲就是这样对我进行教育和培养的，他让我学理科，同时又送我去学绘画和音乐。就是把科学和文化艺术结合起来。我觉得艺术上的修养对我后来的科学工作很重要，它开拓科学创新思维。现在，我要宣传这个观点。”
　　“您讲的很重要。”温家宝频频点头，“可能就是艺术方面的修养，使您的思想更开阔。”温家宝说，“而现在学理工的往往只钻研理工，对文学艺术懂得很少，这不利于全面发展。”
　　“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。这是很大的问题。”病榻上的钱学森坦诚建言。
　　“我们的教育还有些缺陷。”温家宝坦率承认，“全面培养人才，这个意见我将带回去和有关部门研究。”
　　“今天，您讲的我很受启发。”时间流逝，不知不觉间已经是10时许。温家宝起身告辞：“您要保重身体，党和国家领导人都在关心您，科技界都很惦记您。”

“通常情况下，CIO处于一个尴尬地位。一方面要替业务部门向厂商提出要求，另一方面也要及时的向业务部门传递厂商的讯息”
我有两点疑问：1、怎样才能具备替业务部门提要求的能力？ 2、怎样保证传递给厂商的讯息完整准确？
我觉得这个问题是项目运作的基础，也是关键。如果做不好，不仅导致增加沟通成本，更重要的是影响项目的周期和效果。
“我们通常把业务部门的需求固化一个阶段，以便于厂商实施，等厂商实施完成，我们把在实施阶段业务部门提出新的需求也整理出来，成为下一个阶段的目标”
MS的里程碑模式非常成功！但针对企业的特性需求，又考虑厂商的实际能力。企业应用系统采取里程碑模式开发是否可行，又有多大把握呢？我觉得企业的需求是一个连贯的过程，很难固化于某一个阶段，而所谓的下一阶段的目标往往又不可能脱离开始的需求和架构设计。
大家觉得呢？

??? 年少时没有太多学习的渴望，经常在父母的严厉督促下才读些书。工作后有了强烈读书的愿望，恨不得熟知天文、地理、历史等所有学科，但条件已远非当初。
1、自己投资学习，总要思量再三，远没有当初父母那么大方
2、老婆也不像老妈，一心一意创造条件供你读书，老婆更喜欢你的眼中只有她
3、工作压力也使你不能全身心、全时间的投入到学习之中
????昨天在学校读研究生课程。碰巧，新东方也在这个学校开设暑期班，我便起了偷听的念头。偷偷溜进教室成功，但最终被抓，并被逐。这真叫做灰头灰脸，惭愧至极！怨谁呢？

1、What will I do?

2、How will you konw I did it well?

还有一个非必要补充条件（Adjust once a month）

?????? 一个多月的课程刚刚结束，这是我第一次走上讲台。感受颇多！其中，有一种对责任的体会。周六，一个朋友从家开车来北京，邀我一起回家。很长时间就想过回去看看父母，另外又有便车，甚是方便。但那天晚上我有课。

????我现在还不敢说，2005年4月9日对我们家(仅我和老婆)是否具有重大的历史意义．但我可以肯定，４月９日这一天是一个特殊的日子，在这一天，我们家的家规初稿诞生了！
??? 制定家规的初衷并不是因为我和老婆相互不满，恰恰相反，是因为我们都觉得对方操心的事情太多，制定家规可以帮助我们细化权利义务，做到有的放矢．
??? 制定家规的流程是我提议的．首先，双方各自写对方的义务，然后互相针对每一条进行沟通．其次，自己写自己的权利，再相互沟通．互写义务表达了对对方的期望，自写权利体现了自由民主之精神．大家觉得有意思么？

如果没有变“老”的心理准备，你会有些伤感的！

前段时间，一个80年代的朋友和我谈起足球，说起他极其崇拜的偶像---罗马里奥，知道他说得很是兴致，我却一时无语。因为我喜欢的是马拉多纳，而他是肯定不熟悉的了。

“老”也有好的体会。以前唱歌时，长辈总是说“这是什么歌啊？还是老歌好听”。现在，我也终于可以对一群人说“还是老歌好听”了 ?? 哈

这就是所谓的代沟吧！社会影响环境，环境造就人，我们谁都跑不离现在的社会和环境，但在我们变“老”之前还是要有些准备哦！

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中国“阴盛阳衰”的根源

　　中国现阶段对男孩子的教育是压制教育，温顺听话是好孩子，男人的个性教育已经被严重压制和压抑，与此相反，现在的中小学校对女孩子的教育呈现不该有的“男性化”，这种奇怪的教育方式导致了女孩子的性格越来越偏激和怪异，而男孩子的个性存在着严重的缺陷，他们一方面学习能力变得越来越差，另一方面男子汉应该有的责任心和上进心几乎一点都没有了。

　　有一位重点中学的退休数学教师曾经做过一个试验：让今天的许多优秀的高中女孩子做1984年的高考理科题目，结果总分也就是400多分左右，这种成绩在当时连录取一般本科院校都很难，而男孩子的表现更差一些，做当年的高中毕业会考题目都比较吃力；同样她让当年带过的几个优秀的男孩子和女孩子（他们都是清华、中科大等全国一类重点大学毕业，并且分别获得博士、硕士学位，今天分别是骨干，其中这几个男孩子当年的高考成绩都远远优于这几个女孩子）做2000年至2003年的高考理科题目，她惊奇地发现，这些当年的优秀学生做起来毫不吃力，值得一提的是数学试卷基本上45分钟左右完成且几乎都是满分，特别是五个当年的优秀女生全部取得满分而男生由于粗心只有一人取得满分，男生同女生之间没有什么差距，可是当年她们数学考的远没有这些男孩子好；综合试卷则是基本上满分，当年的这些男生只比女生多出3分，而当时高考，这几位男生的物理、化学、生物加在一起可是占有领先28分的绝对优势，其他试卷中语文男生和女生是一样的优秀，外语是女生占有较大的优势，唯一没有比较的是政治科目，因为80年代中学学的是《哲学》和《政治经济学》，今天中学不学这些课程。这位老师分析，如果80年代也学现在的这些课程，这些当年的男生在这份试卷上肯定考不过当年的女生，比较的结果是用今天的高考试题考当年的优秀学生，男生同样也不比女生有任何优势。她感叹到：如今高考的模式对女孩子越来越有利，不是今天的女孩子进步了，而是今天的男孩子已经退步到令人吃惊的程度！

　　中国人“阴盛阳衰”的事实不能不令人深思，这种情况完全是中国今天的教育方法、方式所造成的，表面上这种教育模式对女孩子有利，其实不然。在小学阶段教师不负责任地压制一个男孩子，将导致这些男孩子一生之中最关键的创造能力、数学能力、抽象思维能力、果敢和自信能力、男子汉应该具备的胆大、大视野、豪放和自信心、责任心的重要素养不能形成，若是初中阶段再不能及时补救，他们的高中阶段学习将受到严重地影响，不仅如此，这些男孩子将失去本来应该属于他们的美好未来。

　　现在的小学，男孩子越来越不会“欺负”女孩子，其实这是不对的，我们的教育工作者出于对女孩子的爱护和保护，对这种行为严加管教，表面上看对女孩子有利，其实不然，象上面提到的那位老师的一番见解就很有说服力：大家都知道“种牛痘”，这其实就是用感染微小的天花产生抗体来彻底根治和预防天花的有效方法，小学时女孩子受到男孩子的一点点小“欺负”实际上对教育男孩子、爱护女孩子都是有好处的，当男孩子青春期发育以后由于对女孩子开始产生好感后会认识到自己的错误的，他们往往会变得比一般男孩子都有责任心、更懂得体贴女同学。这位老师教过的几个小学时期顽皮、爱“欺负”女同学的男孩子长大成人以后都学习优秀、品格优良，对单位女同志照顾有加，对自己身边的女孩子疼爱之极，对自己的妻子更是关心爱护备至，是标准的模范男人。而压抑男孩子，相对突出了女孩子的优秀的做法在小学、初中阶段危害不明显，到了高中阶段，则男孩子开始出现对女孩子本来不应该有的报复心理，随着他们上了大学、走向社会，女孩子往往会吃大亏的，从小受到压抑和压制的男孩子长大以后不懂得心疼女孩子这是不争的事实，大家其实都注意到社会上现在专门针对女性以及对女孩子的许多恶性案件不断增多、大学女生人工流产事件的此起彼伏，就是说明一个道理：现在的男孩子责任心严重缺失，这其实就是“阴盛阳衰”的严重恶果之一，出现了这种现象你能说今天的女孩子们还幸福吗？！因此我是非常赞同前一阶段论坛上“中华血性斗士”《面对关爱女孩道出中国未来的忧思》一文中“关爱女孩的成功在于让所有的中国男人都喜欢和疼爱我们的女孩儿们，只有今天的喜欢小女孩才有明天女孩们的优良生存环境、才有进一步的培养女孩成才的实现，也只有作男人的都喜欢小女孩儿才能最快地使绵延几千年的封建思潮在几十年内烟消云散。培养男子汉的疼爱女孩儿意识相当重要、也相当关键，这是彻底根治‘男尊女卑’最为有效的途经和做法”这个提法的，现实生活中往往是越是学习好、越是优秀的男人越是会体贴爱护女性、关怀疼爱女孩子们，已经有的实践证明这个论点完全正确。

　　奥地利的一个所谓的“关爱女孩”协会的所谓的“著名提问”－－“因为教育了一个男孩，你只教育了一个个体，而教育了一个女孩你就教育了一个家庭，教育了一个民族，教育了一个国家”。实际上是诱导我们教育界走上“邪路”的一济精神鸦片，我们可以仔细分析一下：这个所谓的“著名提问”其实在奥地利本国也只是民间的性质的，起码奥地利政府没有采纳并且按照这个“提问”去培养下一代，而我们却不加分析地说这是教育界的新的指导思想，结果呢？忽视了男孩子对于国家、民族的中流砥柱作用，片面地培养了心理缺失的女孩子，造就了危害国家和中华民族未来的“阴盛阳衰”，祸害啊！

　　作为人民教师，我必须说出我们共同的心声：“阴盛阳衰”的教育体系、全面压抑甚至是扼杀男子汉形象的教育，其危害是明显的：它会导致未来两性关系的紧张，制造出暴烈的男人和偏激的女人，会使未来的男人全面失去对女人的“怜香惜玉”之情，男性同女性的矛盾越来越突出、越来越激烈，专门针对女孩子和女性的恶性案件此起彼伏，反过来进一步激化男女之间的矛盾和冲突，造成恶性循环、国家体育和教育水平的“阴盛阳衰”、国家科研水平以及国防实力的式微以及民族精神的全面“阳痿”，从而严重影响到中华民族的形象与整体素质和中华民族未来的生存。长此以往，中国国民的素质、特别是中国男人的综合素养将会成为外敌列强残食中国、灭亡我中华民族的最佳突破口。这不能不引起全社会的关注。

　　中国当前的教育必须重新建立中国男人的偶像――忽略已久的中华民族男子汉英雄主义！